在我国漫长的封建历史长河中，察举制和科举制是两大重要的选官制度。它们在选官机制上具有显着的差异，对后世产生了深远的影响。察举制的腐朽察举制是一种官吏举...
隋唐时期的著作 历史爱好者杨志玖隋唐史纲要—隋唐志人物培养
东周历史
2024年04月09日 02:53 46
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《隋唐史纲要—隋唐志人物培养》是历史爱好者杨志玖历时多年编纂的一部隋唐史专著，主要以隋唐时期的人物培养为中心，详细阐述了隋唐时期人才选拔、教育制度、科举制度的发展演变。
人物选拔制度
隋唐时期建立了完善的人才选拔制度，包括察举制、门荫制和科举制。察举制是地方向中央推荐人才的制度，主要选拔德才兼备者。门荫制是官吏子弟袭父荫入仕的制度，有利于培养世家大族子弟。科举制是通过考试选拔人才的制度，隋唐时期科举制逐渐完善，成为主要的人才选拔途径。
教育制度
隋唐时期重视教育，建立了较为完善的教育制度。隋朝建立了国子监、太学等中央教育机构，唐朝进一步完善了教育体系，设立了太学、四门学、律学、书学、算学等分科教育机构。唐朝还鼓励私学发展，出现了大量私塾和书院。
科举制度
科举制是隋唐时期人才选拔制度的核心，它打破了门第限制，为寒门子弟提供了入仕的机会。隋朝开创了科举制，唐朝进一步完善了科举制度，设立了进士科、明经科、俊士科等不同科目，考试内容包括时务策论、经义、诗赋等。科举制有利于选拔优秀人才，维护社会公平。
人才培养模式
隋唐时期重视人才培养，形成了独特的培养模式。通过察举、科举等制度，选拔有才能的青年进入中央教育机构或地方学校学习。太学、四门学等中央教育机构承担了培养高层次人才的任务，而私塾和书院则负责培养中低层次人才。隋唐时期还重视实践经验的培养，官员需要经过地方历练，才能升任要职。
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