2014年山西省高考分数线(2004年山西高考录取分数线)

东拉西扯 2024年12月16日 08:51 8 青树网

AI文章代写
ai文章代写，可读性好。
联系qq：276145571

1、以下是山西省历年高考分数线一览（文科为例，理科分数线相对较高）：

2、2021年：一本线：535分，二本线：454分，高职（专科）线：285分

3、2020年：一本线：550分，二本线：487分，高职（专科）线：275分

4、2019年：一本线：554分，二本线：500分，高职（专科）线：280分

5、2018年：一本线：560分，二本线：508分，高职（专科）线：285分

6、2017年：一本线：551分，二本线：495分，高职（专科）线：280分

7、2016年：一本线：546分，二本线：487分，高职（专科）线：265分

8、2015年：一本线：558分，二本线：497分，高职（专科）线：270分

9、2014年：一本线：545分，二本线：481分，高职（专科）线：255分

10、2013年：一本线：541分，二本线：469分，高职（专科）线：245分

11、2012年：一本线：547分，二本线：464分，高职（专科）线：240分

12、以下是山西省历年高考理科分数线一览：

13、2021年：一本线：570分，二本线：475分，高职（专科）线：255分

14、2020年：一本线：579分，二本线：510分，高职（专科）线：235分

15、2019年：一本线：569分，二本线：518分，高职（专科）线：245分

16、2018年：一本线：578分，二本线：523分，高职（专科）线：255分

17、2017年：一本线：574分，二本线：514分，高职（专科）线：245分

18、2016年：一本线：575分，二本线：507分，高职（专科）线：235分

19、2015年：一本线：584分，二本线：513分，高职（专科）线：240分

20、2014年：一本线：578分，二本线：500分，高职（专科）线：230分

21、2013年：一本线：573分，二本线：484分，高职（专科）线：220分

22、2012年：一本线：574分，二本线：468分，高职（专科）线：210分

23、需要注意的是，这些分数线只是参考数据，具体的录取标准还需根据当年的招生政策和考试难易程度等因素进行综合考虑。

1、全国2014年各省市高考录取分数线不同。北京2014年分数线文科565分；理科543分。

2、高考录取分数线，又叫省控线，或者叫批次线，每个省叫法不同，含义相同，所谓高考录取线就是指考生想要上某个批次大学必须通过的一条分数线，一般来讲，一本大学的录取线叫重点线；二本大学的录取线叫二本线；三本大学的录取线叫三本线或本科线；高职大专的录取线叫大专线；每年高考的录取线都不相同，主要是由于当年的招生计划和报考人数以及当年的高考试题难易程度来决定。

从山西招生考试网获悉，省招办划定了山西省2014年普通高校招生第二批本科C类院校录取最低控制分数线。其中，文史类分数线为375分，理工类分数线为300分。中国大学网现将具体情况公布如下：

省统考美术专业成绩最低控制线为195分；音乐专业成绩最低控制线为68分；舞蹈专业成绩最低控制线为63分；表演专业成绩最低控制线为77分；书法学专业成绩最低控制线为69分。

省联考播音与主持专业成绩最低控制线为77分；广播电视编导及戏剧影视文学专业成绩最低控制线为310分。

体育专业成绩最低控制线为70分。

国家级体育竞赛优胜者、一级运动员和专业成绩80分以上者，文化成绩加50分；二级运动员和专业成绩75—79.9分者，文化成绩加20分。

根据查询大学生必备网得知，14年高考上海：文科一本444分，二本390分，理科一本423分，二本351分。艺术类本科专业文科254分，理科228分，体育类本科专业文科273分，理科246分。青海：文史类一本473分，二本426分，理工类一本406分，二本362分。

海南：本科第一批文史类666分，理工类606分，二本文史类590分，理工类542分。湖南：文史类一本562分，二本501分，三本（A）473分，三本（B）453分，高职专科200分，理工类一本522分，二本442分，三本（A）406分，三本（B）386分，高职专科200分。

广东：第一批本科文科579分，理科560分。第二批A，文科534分，理科504分，第二批B，文科483分，理科465分。第三批专科A，文科425分，理科400分，第三批专科B，文科290分，理科280分。

2014年起，全国统一高考科目由文科、理科、综合科改为文科、理科、综合三个科类。这一调整使得学生在报考志愿时更加灵活，能够根据自己的兴趣和优势选择不同的科类。

2014年起，高考试卷的评卷方式进行了改革，实行了全国卷联考、阅卷两次等措施。这一改革旨在提高评卷的公平性和准确性，确保考生的成绩公正。

2014年起，全国开始实行高考综合改革试点工作，试点学校可以实施多样化的招生录取方式和综合评价体系。这一改革旨在更全面、客观地评价学生的综合素养和能力，减少对单一考试成绩的依赖。